Teatro Aplicado en Educación es una publicación pionera en Chile y Latinoamérica, que ofrece una mirada panorámica del Teatro Aplicado, situando y validando sus aportes como campo interdisciplinario de investigación dentro de los Estudios Teatrales.

Teatro Aplicado en Educación persigue contribuir a la reflexión e innovación educativa a nivel nacional e internacional, presentando al lector/a una línea de investigación mediante la cual pueda conocer, aplicar y mediar nuevas formas de aprender, recurriendo a las diversas expresiones de las Artes Escénicas, sugeridas para su desarrollo en múltiples escenarios educativos y comunitarios.

Autoras y Colaboradores:

Luna Del Canto, Verónica García-Huidobro y Ana Sedano, Ricardo Quiroga, Yani Núñez, Diana Fraczinet, Víctor Romero, Magdalena Amenábar, Rafael Henríquez, Beatriz Doizi, Guillermo Ganga, Daniela Cobos, Claudio Orellana

Pedagogía Teatral: metodología activa en el aula

El libro busca apoyar la aplicación del marco teórico-práctico de la pedagogía teatral y concretar el uso de la expresión dramática, como metodología activa en el aula, en el sistema escolar chileno.

La naturaleza didáctica de esta cuarta edición ampliada hace novedoso su contenido, el cual destaca por la estricta adecuación de sus conceptos, como fundamento para implementar actividades prácticas lúdicas, junto a la presentación de una congruente propuesta para abordar la evaluación.

Mierda, mierda. Veinte años de crítica teatral. 1986 – 2006

Eduardo Guerrero del Río
Ediciones Universidad Finis Terrae

Este texto recoge algunas de las críticas escritas por Eduardo Guerrero del Río, que fueron publicadas durante veinte años en distintos medios escritos chilenos: El Mercurio, revista Mundo Dinners, La Época, revista El Sábado, y La Tercera. Dos décadas que abarcan desde los últimos años de la dictadura, hasta el Chile de la democracia

Revista Teatrae- Revista de la Escuela de Teatro de la Universidad Finis Terrae Nº 11

Especial Monográfico Jorge Díaz

Artículo «El Secreto en la Botella»

Revista Educadores Número 8, marzo 2009.

Artículo «Pedagogía teatral: Metodología interactiva en el aula».

En cualquiera de sus tendencias, la pedagogía teatral entiende el teatro como un recurso para facilitar la enseñanza y el aprendizaje.

Escuela de Espectadores de Teatro
Herramientas para aprender a ver Teatro

Proyecto financiado por FONDART en coproducción con Festival Internacional Santiago a Mil

Sesión Nº 4: Fin del Eclipse. Compañía Teatro Fin de Siglo, Chile

Revista Educadores Número 7, diciembre 2008.

Artículo «Pedagogía teatral: aporte para estudiantes y docentes».

El teatro favorece la participación creativa, la realización individual y la integración grupal de los estudiantes. A los docentes les ayuda en su crecimiento individual y social, mejora su salud física y psíquica, desarrolla su comunicación con los estudiantes y mejora su creatividad.

Seminario Internacional de Educación Artística. Desafíos para un acceso democrático y de calidad.

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes.

Poéticas de Espacio Escénico – Herbert Jonckers – Chile 1981-1996.

Texto «Más allá de lo Material» en el contexto del libro editado a 10 años de la muerte de Herbert Jonckers, destacado diseñador escénico belga que desarrolló gran parte de su trabajo en Chile.

Pedagogía Teatral – Metodología activa en el aula.

Edición ampliada del «Manual de Pedagogía Teatral» realizada por la autora junto a los integrantes de la Compañía La Balanza. Busca implementar material pedagógico que concrete el uso de la expresión dramática en el sistema escolar dentro del marco curricular de la Reforma Educacional en marcha.

Revista Pausa – Revista del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes Nº3

Debate: Cultura y Educación: El arte de Enseñar

Revista Teatrae- Revista de la Escuela de teatro de la Universidad Finis Terrae Nº8

Artículo «De Cinema a Cinema»

Revista APUNTES Número Especial 123-124
«60 años de UC»

Edición especial de celebración de los 60 años de la Universidad Católica, escriben ex-alumnos y profesores, se da cuenta de trayectorias teatrales independientes y de la creación de proyectos y compañías.

Artículos «La Balanza, Teatro y Educación» y «Teatroeducación»

Seminario: Rol del Arte en la Formación Integral
Libro del Area Socio-cultural, División de Cultura, Ministerio de educación.

Artículo Pedagogía Teatral: metodología activa en el aula, en el libro del Area Socio-cultural de la División de Cultura del Ministerio de Educación. La publicación se produjo en el marco del Seminario: Rol del Arte en la Formación Integral: el arte como elemento formador en niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad social y con necesidades educativas especiales.

Revista EDUCARTE Número 22
EDUCATE A.G. – Sociedad Chilena de Educación por el Arte – 2º Semestre, 2001

Artículo Evaluación de las Artes Escénicas en la Educación Escolar, en la Revista Educarte nº 22, publicación de la Sociedad Chilena de Educación por el Arte, en el marco del Seminario: Evaluación de las Artes en la Educación Escolar.

Programa de Estudio de Artes Visuales para Segundo Año de Enseñanza Media

Anexo 5: Expresión dramática, contenido en el Programa de Estudio de Artes Visuales para Segundo Año de Enseñanza Media, elaborado por la Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación y aprobado por el Consejo Superior de Educación, para ser puesto en práctica por los establecimientos que elijan aplicarlo, a partir del año escolar del 2000.

Plan Diferenciado de Teatro para tercer y cuarto año de Enseñanza Media, Ministerio de Educación.
Programa para la Reforma Educacional chilena.

Programa de Estudio de Artes Escénicas (Teatro y Danza) para Tercero o Cuarto Año de Enseñanza Media de la Reforma Educacional, en marcha desde 1990. Dicho programa fue elaborado por la Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación acorde con las definiciones del marco curricular de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación Media, definido en el Decreto Nº 220, de mayo de 1998. El mismo ha sido aprobado por el Consejo Superior de Educación, para ser puesto en práctica por los establecimientos que elijan aplicarlo, a partir del año escolar del 2002.

«Manual de Pedagogía Teatral»
Editorial Los Andes
Inscripción Nº 95.725 – Santiago de Chile – Cuarta Edición

El Manual de Pedagogía Teatral publicado en 1996, fue elaborado a partir de la sistematización realizada por la autora, entre los años 1982 y 1996, ejerciendo e investigando como pedagoga teatral.

El texto plantea la sesión de expresión dramática como instrumento metodológico angular de la pedagogía teatral, la cual abarca todos los niveles de la expresión y la creatividad, desde el juego espontáneo hasta las creaciones artísticas individuales y colectivas más elaboradas que constituyen la teatralidad. Su utilización como recurso pedagógico busca impulsar el desarrollo y la expresión del área afectiva de las personas mediante el juego dramático.

Las 16 sesiones presentadas se desarrollan, secuencialmente, en dificultad con respecto a la inmediatamente anterior, a medida que cruzan las cuatro etapas de desarrollo del juego. Incluyen un total de 112 ejercicios prácticos y la mayoría de ellos son de creación personal de la autora y fueron seleccionados considerando la realidad del niño, del púber y del adolescente chileno.

Revista APUNTES Número 188
Escuela de Teatro PUC «Teatro en las Regiones de Chile» – Perfeccionamiento para el Teatro Vocacional División de Cultura – MINEDUC

Teatro en las Regiones de Chile, correspondiente a la publicación Nº 188 de la Revista Apuntes de la Escuela de Teatro de la Universidad Católica, es producto del Programa de Perfeccionamiento para Grupos de Teatro Regional, implementado por la División de Cultura del Ministerio de Educación entre los años 1998 y 2000.

El texto hace un recorrido a través de diez regiones del país, programadas en diez Talleres de Perfeccionamiento que incluían las Unidades Temáticas: Dramaturgia, Dirección, Diseño Integral, Pedagogía Teatral y Gestión y Producción Cultural. Se abarcó un universo de 10 regiones, 40 comunas, 83 compañías, 254 participantes, en talleres dictados por 25 docentes de la Región Metropolitana.

Revista EDUCARTE Número 21
EDUCARTE A.G. – Sociedad Chilena de Educación por el Arte – 2º Semestre, 2000

Artículo en la Revista Educarte Nº 21, publicación de la Sociedad Chilena de Educación por el Arte, en el marco del Seminario: Posibilidades y límites en la integración de las disciplinas de la educación artística.

Revista APUNTES Número 114
Escuela de Teatro PUC
«La Dramaturgia o el Arte de las Palabras» Reportaje I y II Festival de Dramaturgia Joven

Artículo en la Revista Apuntes, titulado La dramaturgia o el arte de las palabras, en el marco de los Festivales de Autores Jóvenes, organizados por la Escuela de Teatro en el Teatro de la Universidad Católica, con el objetivo de reconocer y potenciar la dramaturgia chilena contemporánea.

Educación Especial: Acciones de Perfeccionamiento Años 1992-97
Ministerio de Educación – MECE – CPEIP

El texto Educación Especial. Acciones de Perfeccionamiento 1992-1997, es la publicación de una serie de acciones, emprendidas por el equipo CPEIP-MECE, destinadas a inferir en la Actualización de las Prácticas Pedagógicas en Educación Especial. Durante 1995, fueron perfeccionados en Pedagogía Teatral, 1.026 docentes; 991, en 1996 y 518, en 1997.

«Actualización de las Prácticas Pedagógicas – Documento Nº 7 Metodología de la Expresión – Pedagogía Teatral»
Ministerio de Educación – MECE – CPEIP

Actualización de las Prácticas Educativas, es el documento de la Unidad Temática Pedagogía Teatral del Programa Actualización de las Prácticas Pedagógicas en Educación Especial, implementado por el Ministerio de Educación entre 1995 y 1997.

Revista «La Escena Latinoamericana» Nº 3/4 «Ramón Griffero: Diez años de un arquitecto de textos»
Universidad Iberoamericana, México D.F., México.

Artículo en la Revista La escena latinoamericana, titulado «Diez años de
un arquitecto de textos: Ramón Griffero». Dicha revista internacional se dedica a analizar la puesta en escena del teatro latinoamericano actual.

«MEMORIAS TEATRALES.
El teatro de la Universidad Católica en su Cincuentenario 1978-1993″

Memorias Teatrales. El Teatro de la Universidad Católica en su Cincuentenario 1978-1993, es una investigación realizada por la profesora María de la Luz Hurtado, que recorre los 50 años de labor ininterrumpida del Teatro de la U.C.

Revista APUNTES Número 103
Escuela de Teatro PUC «La sangre no hace trampas jamás»
Análisis de la obra «Historia de la Sangre» de Alfredo Castro y Teatro La Memoria

Artículo en la Revista Apuntes Nº 103, titulado La sangre no hace trampa jamás, respondiendo a un análisis de la obra Historia de la Sangre del Teatro La Memoria, dirigido por Alfredo Castro.